Dinâmica para aula de Sociologia e Filosofia

A dica de hoje é destinada aos leitores que são docentes. Trata-se de uma dinâmica. Segue:
Objetivo:
   1. Refletir sobre o
papel da educação frente as injustiças cometidas pelo Estado.
    2. Refletir sobre o
papel do cidadão frente a um Estado que rompe com o “contrato social” (no
sentido  de Rousseau);
  3. Refletir sobre a
desapropriação de bens em ações socialistas.
Material necessário:
Bombons (devem ser solicitado 3 bombons por aluno, em
aula anterior);
Vendas para os olhos.
Desenvolvimento
Inicie a aula sem

dizer os objetivos, apenas fale que
será realizado uma dinâmica.

Comunique a 
regra do jogo: ninguém pode emitir nenhum tido de som durante toda a
dinâmica, apenas poderá falar (sim ou não) aqueles que o professor solicitar.
1º momento:
Peça que todos coloquem os bombons sobre a mesa.
Certamente alguns não levarão para a aula os bombons solicitados – isso faz
parte da dinâmica (em escola pública, onde as desigualdades sociais são
marcantes, a dinâmica funciona ainda melhor).
Passe recolhendo todas os bombons. Lembrando que
ninguém pode falar nada!
Aleatoriamente, deve ser vendado os olhos de
cerca  de 1/3 dos alunos.
Redistribua os bombons de forma desigual (deixe uns
alunos que estão com os olhos vendados sem bombons e outros com um, dois, três,
cinco… ). Obs: coloque em suas mãos para terem ideia (os que estão com os
olhos vendados) que estão recebendo os bombons.
Olhos vendados, bombons redistribuídos, pergunte a
alguns alunos (um de cada vez) se tem se está tudo certo (só podem dizer sim ou
não). Comece com os alunos de olhos vendados que nada receberam (como eles
estão de olhos vendados, não terão nem ideia do que está ocorrendo), depois
passe para os de olhos vendados que receberam mais de 3 bombons (pergunte a
eles se estão satisfeitos, orientando que responda sim ou não, apenas), depois
passe para os que estão com vendas, mas que receberam menos de 4 balas. E por
fim, pergunte os que estão sem vendas. Nesse momento pergunte se estão
satisfeitos e o por que.
Mande que tirem as vendas e pergunte novamente (agora
deixe eles falarem o que quiserem a respeito). Certamente agora os que se
sentiram prejudicados reclamarão. Nesse momento explique a importância da
educação (olhos abertos) para compreender o que se passa na sociedade e na
Administração dos recursos angariados por meio de nossos impostos.
2º momento:
Como os que pouco receberam estão insatisfeitos e os
que mais receberam estão satisfeitos (especialmente aqueles que não levaram os
bombons e agora ganharam), recolha todas os bombons e coloque na bolsa (como se
fosse levar para casa). E diga que ficará com todos. Isso de forma bem
ditatorial.
Nesse momento eles não concordarão. Explique a partir
dai, a importância de questionar o governo quando recolhe os impostos e nada ou
quase nada faz.
3º momento:
Diga que “para todos ficarem satisfeitos, será distribuído
igualmente à todos, como no Socialismo. Faça assim. Haverá reclamação daqueles
que trouxeram 4 bombons e ficaram com menos (devido ao fato de nem todos terem
trazido, e na hora da divisão os que trouxeram 3 bombons ficarão com 2 ou 1
bombom).
A partir dai discuta questões ligadas ao socialismo e
a políticas redistributivas.
Obs: reflita que nem todos não contribuem devido as
condições de comprar bombons naquele dia, assim como tem pessoas na sociedade
que são impossibilidades por vários motivos de contribuir economicamente para o
Estado. Seria justo a redistribuição dos recurso públicos de forma igualitária?
Relembre a eles que o socialismo pregava que cada um
deveria contribuir com sua capacidade e receber conforme sua necessidade.
Boa dinâmica!
Cristiano Bodart Bodart

Graduado em Ciências Sociais, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo/USP.

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Leave a response comment2 Responses
  1. Anônimo
    fevereiro 08, 19:53 Anônimo

    muito boa esta sugestão de atividade, utilizei com turmas do normal médio e deu um ótimo resultado

    reply Reply this comment
  2. Andressa s
    outubro 09, 16:18 Andressa s

    Boa Tarde, estou precisando de uma dinâmica para a aula de Filosofia, referente ao tema: Dominação. Se puder me ajudar com ideias, agradeço.

    reply Reply this comment
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