Educação Histórica em tempos de negacionismo e pandemias: teorias, práticas e pesquisas
EDITORA
Café com Sociologia
- 19 de out. de 2023
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TDICs e Sociologia: propostas pedagógicas (Vol. 1 e 2)
- 19 de out. de 2023
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O campo do ensino de Sociologia no Brasil
- 23 de ago. de 2023
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A presença da Filosofia no Ensino Médio
- 10 de jul. de 2023
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Ensinar Sociologia: formação do professor, pesquisa e ação política
- 19 de mar. de 2023
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Usos da fotografia no ensino de Sociologia
- 19 de mar. de 2023
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Experiências Plurais: História, trajetórias e (auto)biografia
- 19 de mar. de 2023
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Coleção Sociologia Ensino Médio (5 volumes)
- 28 de fev. de 2023
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CHAMADA DE CAPÍTULOS DE LIVROS
- 7 de nov. de 2022
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Por que eles têm medo de Karl Marx na escola? Por que eles têm medo de Paulo Freire na escola?
- 5 de nov. de 2022
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Trajetória da política de reforma do ensino médio no Brasil (2013-2017)
- 5 de nov. de 2022
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Quilombolas do Mulungu: por uma educação contextualizada
- 12 de out. de 2022
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Por que eles têm medo de Karl Marx na escola?
- 12 de set. de 2022
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Partilhas sociológicas
- 12 de set. de 2022
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Música e Sociologia: propostas pedagógicas
- 5 de jul. de 2022
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Por que eles têm medo de Paulo Freire na escola?
- 18 de fev. de 2022
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Residência Pedagógica: saberes, identidades e práticas docentes
- 16 de fev. de 2022
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Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Ciência Política, v.2
- 16 de fev. de 2022
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Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Antropologia, v.2
- 27 de dez. de 2021
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O texto filosófico em sala de aula: V.5 Coleção Filosofias no chão da escola