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O que é ceticismo

o’que é ceticismo? O ceticismo é uma corrente filosófica que questiona a possibilidade de se obter um conhecimento absoluto e indubitável. A partir da crítica à capacidade humana de alcançar a verdade, o ceticismo coloca em xeque muitas crenças comuns e exige um rigoroso exame crítico para avaliar sua validade.

David Hume (o’que é ceticismo)

David Hume, filósofo escocês do século XVIII, é considerado um dos principais defensores do ceticismo. Em seu livro “Investigação sobre o Entendimento Humano”, Hume defende que o conhecimento humano é limitado pelas percepções sensoriais e que não podemos ter certeza sobre nada além das impressões que essas percepções geram. Ele argumenta que “todas as ideias, especialmente as abstratas, são cópias das impressões”, e que, portanto, não podemos ter certeza da verdade de nossas ideias.

Hume também argumenta que a causalidade, ou seja, a relação entre causa e efeito, é apenas uma crença comum baseada na repetição de experiências passadas. Ele escreve que “a relação de causa e efeito é um hábito da mente”, e que, portanto, não podemos ter certeza de que a causa e o efeito estão realmente ligados.

Bertrand Russell (o’que é ceticismo)

Bertrand Russell, filósofo e matemático britânico do século XX, também foi um defensor do ceticismo. Em seu livro “Problemas da Filosofia”, Russell argumenta que a filosofia deve questionar todas as crenças comuns e examiná-las cuidadosamente para avaliar sua validade. Ele escreve que “a filosofia começa com dúvidas”, e que devemos estar dispostos a questionar até mesmo as crenças mais fundamentais.

Russell também argumenta que muitas crenças comuns são baseadas em falácias lógicas, como a falácia da generalização apressada. Ele escreve que “o pensamento preciso exige que as generalizações sejam cuidadosamente examinadas”, e que muitas vezes fazemos generalizações com base em poucas evidências.

Paul Kurtz (o’que é ceticismo)

Paul Kurtz, filósofo americano do século XX, foi um defensor do ceticismo científico e do humanismo secular. Em seu livro “O Novo Ceticismo”, Kurtz argumenta que o ceticismo é uma ferramenta essencial para avaliar as crenças comuns e para construir um conhecimento mais sólido e confiável. Ele escreve que “o ceticismo não é uma posição dogmática, mas um método de investigação”.

Kurtz também argumenta que o ceticismo deve ser aplicado especialmente no contexto da ciência, onde muitas crenças comuns são testadas e revisadas continuamente. Ele escreve que “a ciência é o melhor exemplo da aplicação do ceticismo”, e que a ciência deve estar sempre aberta a novas evidências e críticas.

Sugestão de atividade (o’que é ceticismo)

Uma atividade interessante para o nível de ensino médio seria a criação de um debate sobre uma crença comum que seja questionável pelo ceticismo. Os alunos poderiam ser divididos em grupos e cada grupo deveria escolher uma crença comum, como por exemplo, a existência de vida extraterrestre, a eficácia de determinado tratamento médico ou a existência de Deus.

Cada grupo deveria apresentar argumentos a favor e contra a crença escolhida, baseados em uma análise crítica e racional. Os alunos devem utilizar fontes confiáveis para embasar seus argumentos, como artigos científicos, obras filosóficas e notícias relevantes sobre o assunto.

Ao final do debate, os alunos devem avaliar os argumentos apresentados e chegar a uma conclusão embasada em evidências e análises críticas. Essa atividade estimula o pensamento crítico, a argumentação e a análise racional, habilidades importantes para a formação de um cidadão crítico e consciente.

Referências  (o’que é ceticismo)

HUME, David. Investigação sobre o Entendimento Humano. São Paulo: Nova Cultural, 1997.

RUSSELL, Bertrand. Problemas da Filosofia. São Paulo: Editora Abril, 1973.

KURTZ, Paul. O Novo Ceticismo. São Paulo: Madras Editora, 2009.

Roniel Sampaio Silva

Mestre em Educação e Graduado em Ciências Sociais. Professor do Programa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – Campus Campo Maior. Dedica-se a pesquisas sobre condições de trabalho docente e desenvolve projetos relacionados ao desenvolvimento de tecnologias.

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