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Pós-verdade: alguns apontamentos

pós-verdade

O termo pós-verdade foi fundado de modo relativamente recente, muito embora o termo pareça bem consolidado pela literatura jornalística e acadêmica. Apesar de aparentemente simples em um primeiro momento, a ideia de pós-verdade é bem complexa por envolve uma série de leituras que estão situadas em diversos campos de conhecimento, como a comunicação, a filosofia e sociologia. Neste post, iremos explorar o conceito de pós-verdade, algumas de suas características e descobramentos e utilizaremos como referência um texto de Lúcia Santaella, intitulada “A pós-verdade é verdadeira ou falsa?”

O que é pós-verdade?

Segundo Santaella (2020), tal termo foi citado pela primeira vez no ano de 2016 pelo  pelo jornalista Matthew d’Ancona, em um textopublicado no jornal britânico The Guardian. Ainda neste mesmo ano, o referido termo, pós-verdade, foi definido como a palavra do ano segundo dicionário Oxford , isso demonstra a relevância e o impacto que ele vem causando na sociedade contemporânea.

A expressão pós-verdade designa um fenômeno que consiste no predomínio, na formação da opinião pública, de emoções, crenças e opiniões sobre os fatos, os mesmos, particularmente os verificáveis, ou ainda as evidências verificáveis. Neste ambiente, a verdade é minimizada e a desinformação do consumo é propagada rapidamente, conforme correspondendo a uma manipulação mais elaborada da informação, jogando com as fraquezas cognitivas e/ou emocionais dos indivíduos. A pós-verdade não é a mentira clássica e sim uma forma mais perversa de manipulação da informação, que radicalizada confunde o conhecimento e a verdade.

A pós-verdade é caracterizada pela validação dos fatos tão somento pelo engajamento social , em detrimento de uma validação crítica dos fatos e da coerência científica das afirmações. Tal pós-verdade periferizam os argumentos em função de narrativas que fazem um apelo exacerbado às emoções, nas crenças e nas opiniões pessoais. É um mecanismo que suspende escanteia a verdade para a ideia de que a verdade é uma construção subjetiva e validada com um apelo puramente emocional, tal qual uma “verdade sentida” ou subjetiva em detrimento de uma verdade ponderada, apurada, refutada em uma materialidade objetiva. Conforme Santaella (2020, p. 19),’. A pós-verdade é a fase em que os sentimentos de uma pessoa têm mais peso que os fatos’.

Características da pós-verdade

A manipulação das emoções é uma das principais características que fazem sustentar as estratégias de difusão da pós-verdade. Neste sentido, a persuasão é sustentada buscam ativar gatilhos de raiva, medo, frustração ou esperança, buscando gerar uma conexão emocional e uma resposta imediata tanto para validação quanto para difusão. Tais estratégias são usadas no lugar de um compromisso racional com a argumentação baseadas em evidências e com elementos minimamente racionais.

Outra característica marcante deste conceito é a apropriação de meios de comunicação de maneira cada vez mais fragmentados e personalizados,  tais como redes sociais e os algoritmos de busca, os quais se valem de ferramentas computacionais para fazer apelos psicológicos orientados à padrões de consumo e aglutinação de grupos. Isso reforça certas crenças e opiniões pré-existentes, criando o que se chama de bolha de informações as quais dificultam o contraponto de opiniões e o contraditório, inviabilizando assim a visão mais ampla das coisas.

A pós-verdade tem como característica marcante a difusão de notícias falsas, boatos e teorias da conspiração, a qual tem ganhado grandes repercursões nas redes sociais, proliferando-se de forma espantosamente sem nenhuma preocupação crítica ou compromisso de verdade com a informação.

Implicações da pós-verdade

A pós-verdade tem implicações profundas em diversos aspectos da vida social, política e cultural. Uma das principais implicações é a erosão da confiança nas instituições e nos especialistas, que perdem credibilidade diante da disseminação de informações falsas e da manipulação emocional do público.

A pós-verdade tambémcontribui para a polarização política e social, já que as pessoas tendem a se agrupar em torno de suas crenças e opiniões, rejeitando perspectivas diferentes e dificultando o diálogo e a construção de consensos.

Além disso, a pós-verdade pode ter consequências graves em áreas como saúde pública, meio ambiente e segurança, já que políticas e decisões são tomadas com base em informações falsas ou distorcidas, colocando em risco a vida e o bem-estar das pessoas.

A pós-verdade é um fenômeno que desafia nossa compreensão da verdade e da objetividade, colocando em xeque a credibilidade das instituições e dos especialistas. Embora seja um fenômeno complexo e multifacetado, é importante compreender suas características e implicações para podermos desenvolver estratégias para lidar com ele e garantir a integridade da informação e a construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Sugestão de atividade

Uma atividade interessante para abordar o tema da pós-verdade no ensino médio é a criação de um projeto de pesquisa sobre um tema controverso, como a vacinação, o aquecimento global ou a legalização das drogas. Os alunos deverão pesquisar informações de diferentes fontes, avaliar sua veracidade e comparar as diferentes perspectivas apresentadas.

A partir dessa pesquisa, os alunos poderão discutir em grupo a importância de verificar a fonte das informações, a necessidade de considerar perspectivas diferentes e a importância da objetividade e da imparcialidade na avaliação de fatos e evidências. Essa atividade pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico e de avaliação de informações, que são fundamentais para lidar com a complexidade e a diversidade de informações presentes na sociedade contemporânea.

Referências bibliográficas:

SANTAELLA, Lúcia. A pós-verdade é verdadeira ou falsa? Editora Estação das Letras e Cores, 2020.

Roniel Sampaio Silva

Mestre em Educação e Graduado em Ciências Sociais. Professor do Programa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – Campus Campo Maior. Dedica-se a pesquisas sobre condições de trabalho docente e desenvolve projetos relacionados ao desenvolvimento de tecnologias.

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