Confira a nova edição da Revista Café com Sociologia

Esta edição da Revista Café com Sociologia reúne a publicação de textos livres, relatos de experiências docentes relacionados a Sociologia, análises de filmes, artigos,  resenha, e entrevista.  Esperamos com esta edição continuar consolidando a Sociologia, enquanto campo de conhecimento, nas instituições brasileiras.

O texto Ciência, Arte e Perspectivas para a Imaginação Sociológica de Joyce Miranda Leão Martins, doutoranda em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, abre a Seção “Textos Livres”. Neste texto, a autora procura problematizar a distância dicotômica entre arte e ciência e as implicações desta dicotomia para a produção do conhecimento no campo das ciências sociais. Nesta seção, por fim, o texto Votação do Marco Civil da Internet: cobertura monossilábica do telejornalismo e profusão de teorias nas redes sociais digitais de Daniele Cristine Rodrigues, mestranda em Ciência da Comunicação pela Universidade de
São Paulo, busca analisar o Projeto de Lei Marco Civil na Internet, lei esta, que regulamenta o uso da Internet no Brasil. Nesse sentido, a autora problematiza os debates nas redes sociais a respeito dessa lei, discutindo, assim, suas principais implicações.

Na Seção “Relato de Experiência Docente” temos dois relatos. O primeiro relato, Não desligue seu celular! Tecnologias e práticas pedagógicas no Ensino Médio de Gilberto Luiz Lima Barral, doutor em Sociologia da Cultura pela Universidade de Brasília, analisa as implicações dos usos da tecnologia dos aparelhos celulares e da telefonia móvel, tanto por estudantes quanto por professores/as em tarefas escolares. O segundo relato, por sua vez, Relatar-se para refletir-se: uma experiência de escritas de si nas aulas de Sociologia de Joana Elisa Röwer, doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria, analisa como o processo de narrar a própria experiência e produzir relatos de si possibilita reflexões e conscientizações didático-metodológicas.

A Seção “Sociologia e Filme”, por sua vez, traz  a análise de Ramon José Gusso, doutorando em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina. Em seu texto intitulado Foi ou não foi? Oportunidades políticas no filme “A Leste de Bucareste”, o autor procura aproximar, na sua análise, as narrativas que são utilizadas pelos personagens do referido filme romeno, para tanto, o autor discute as oportunidades políticas que são apresentadas no filme.

O artigo Os Movimentos Sociais durante o Capitalismo Oligopolista Transnacional de Nildo Viana, doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília, busca analisar os elementos basilares que compõem os movimentos sociais durante o capitalismo oligopolista transnacional, períodos este, caracterizado pelo regime de acumulação conjugado. Nesta Seção “Artigos”, temos também, o artigo de Daniel Rocha, mestrando em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia. Em O espaço intelectual anarquista especifista através das mobilizações no Brasil (2013-2014), a partir de uma análise acerca das mobilizações que ocorreram no Brasil, no período de 2013 e 2014, este autor, procura discutir sobre o processo de constituição de um espaço intelectual anarquista especifista. Por sua vez, o artigo Movimentos Sociais de luta por terra e moradia em Alagoas/Brasil: luta por Reforma Agrária e Reforma Urbana de Sérgio da Silva Santos, mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Sergipe, procura analisar as tensões entre identidade e conflito que são oriundas das lutas sociais no campo da Reforma Agrária e Reforma Urbana, lutas estas, protagonizadas pelo movimento Terra, Trabalho e Liberdade, no Estado de Alagoas, Nordeste brasileiro.

Dando continuidade a Seção “Artigos”, o artigo A influência da religião nas escolas: breve contraste entre o Fato Social de Durkheim e Ação Social de Weber como aporte metodológico de Vitor Hugo Rinaldini Guidotti, mestrando em Sociologia pela Universidade Federal da Grande Dourados, busca analisar os métodos desenvolvidos pelos teóricos clássicos da Sociologia, particularmente a noção de ‘fato social’ de Durkheim e ‘ação social’ de Weber, de modo a contrastá-los, com o objetivo de analisar a aplicabilidade dessas noções para o entendimento da influência da religião nas instituições escolares em diversas regiões do Brasil.

Ainda na Seção “Artigos” temos o artigo A Sociologia e o vir-a-ser disciplina do Ensino Médio: definindo o objeto de ensino de Eduardo Carvalho Ferreira, doutorando em Educação pela Universidade de São Paulo. Neste artigo, o autor busca analisar o processo de institucionalização da disciplina de sociologia no ensino médio brasileiro, processo este, que o autor denomina de vir-a-ser disciplina. Em seguida, Sintia Soares Helpes, doutoranda em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora, em A entrada da Sociologia da cena do crime: uma breve revisão literária, procura realizar uma sucinta revisão bibliográfica das principais teorias sociológicas que subsidiam os estudos sobre a criminalidade. O artigo Ensinar, aprender e avaliar: provocações sobre o uso do Currículo Mínimo de Sociologia no Estado do Rio de Janeiro de Gustavo Cravo de Azevedo, mestrando em Ciência Política pela Universidade Federal Fluminense, por sua vez, a partir de uma bibliografia especializada em avaliação, pretende problematizar
a autonomia  ou a falta de autonomia dos/as professores/as em relação a proposta de uso do currículo mínimo de Sociologia. Por fim, o artigo O ensino de Sociologia: proposta de abertura teórica e epistêmica, de Bernardo Caprara, doutorando em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pretende problematizar o debate sobre os fundamentos epistêmicos e sociológicos que promovem subsídios para a construção discursiva no ensino de sociologia.

Na Seção “Artigo”, para findar, o/a leitor/a encontrará o artigo A abordagem conferida ao sexo e gênero nas distintas ondas do feminismo, de Milena Santos de Jesus, mestranda em Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz e de Sandra Maria Pereira do Sacramento, Doutora em Letras Vernáculas – Literatura Brasileira pela Universidade Federal
do Rio de Janeiro. Este artigo, segundo as autoras, procura analisar a história do feminismo, particularmente as principais teorias que integram as três ondas do feminismo, assim, se pretender entender as relações culturais de gênero e sexo. Para encerar esta seção, temos o artigo “Verás que um filho teu não foge à luta”: a família como metáfora para compreensão da ordem social, de Rossana Albuquerque, doutoranda em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos.  Este artigo, procura
analisar “O pai que tirou o filho do protesto”, fato este bastante divulgado pelos veículos da imprensa e pelas redes sociais, devido, principalmente, aos protestos realizados durante o período em que o Brasil sediada a Copa do Mundo.
Para tanto, a autora discute as relações de gênero e suas implicações no interior das instituições sociais.

A Seção “Resenha”, por sua vez, traz  uma análise do livro Nada a Invejar – Vidas comuns na Coreia do Norte, livro este, de autoria de Barbara Demick e publicado pela editora Companhia das Letras, em 2013. A resenha de Leandro Blanque Becceneri, mestrando em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Paulo, nos oferece um interessante panorama da referida obra, nesse sentido, o autor nos apresenta com uma riqueza de detalhes o conteúdo sobre o qual versa a obra.

Por fim, na Seção “Entrevista” temos a entrevista realizada com o Prof. Dr. Nildo Viana. Esta entrevista foi realizada por Cristiano das Neves Bodart, doutorando em Sociologia pela Universidade de São Paulo. A entrevista, em linhas gerais, versa sobre a trajetória intelectual do entrevistado e aborda questões relativa aos movimentos sociais e aos Partidos Políticos.