Planejamento Projeto de vida: 1, 2 e 3º anos

Este Planejamento Projeto de vida busca auxiliar professores e estudantes a estimular o autoconhecimento, a identificação de valores e propósitos, a definição de metas e estratégias, além de habilidades como comunicação e liderança. O planeamento cuidado e estruturado da disciplina permite aos alunos adquirir um conjunto de conhecimentos e ferramentas que lhes permitem desenvolver uma perspetiva crítica e reflexiva sobre o mundo em que vivem e, assim, tomar decisões mais informadas e conscientes sobre a sua vida pessoal e profissional decisão de escolhas. inserir.

Ementa:

capacitar os alunos a traçar sua trajetória futura. O curso oferece uma perspectiva reflexiva sobre os objetivos pessoais e profissionais, levando em consideração fatores sociais, culturais e econômicos. O currículo abrange tópicos como autoconsciência, identificação de valores, definição de propósitos, estabelecimento de metas, desenvolvimento de estratégias, comunicação e habilidades de liderança.

Objetivo Geral:

Analisar empreendimentos pessoais e ocupacionais, considerando as variáveis ​​e perspectivas da comunidade em que estão inseridos.

Objetivos Específicos:

• Reconhecer e questionar como os fatores sociais e culturais moldam o desenvolvimento do projeto de vida de uma pessoa, destacando áreas potenciais de preocupação.
• Avaliar aprofundadamente o cenário econômico e político no qual se está inserido;
• Adquira a capacidade de navegar na imprevisibilidade e se adaptar às transformações no âmbito profissional.
• Entender dimensões pessoais e sociais dos desafios de viver em sociedade.

Conteúdos:

• Meu eu na minha mente
• Meu corpo, transformações e mídias
• Desigualdade,  diferença e Direito
• Cultura, Comunicação e expressão artística
• Identidades políticas, cidadania e coletividade
• Trabalho,  mundo do trabalho e Globalização

Metodologia:

As aulas serão expositivas e dialogadas, com uso de recursos multimídia e dinâmicas de grupo para estimular a participação e reflexão dos alunos. Serão utilizados também textos e discussões críticas para analisar as influências sociais e culturais na construção do projeto de vida, bem como debates e pesquisas sobre as condições econômicas e políticas do contexto em que estão inseridos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e considerará a participação e o desempenho dos alunos nas atividades propostas em sala de aula, bem como a elaboração e apresentação de um projeto de vida pessoal e profissional com base em uma perspectiva crítica e reflexiva.

Bibliografia:

• ANTUNES, R. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as Metamorfoses e a Centralidade do Mundo do Trabalho. São Paulo: Cortez Editora, 2015.
• BECK, U. Sociedade de Risco: Rumo a uma outra modernidade. São Paulo: Editora 34, 2011.
• BOITO Jr., A. A Classe Média Brasileira: Ambiguidades e Perspectivas. São Paulo: Editora Unesp, 2018.
• BOURDIEU, P. A Distinção: crítica social do julgamento. São Paulo: Edusp, 2018.
• CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2015.
• CASTRO, C. de. Empreendedorismo: conceitos e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2015.

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