Sociologia da educação - Page 3

Sociologia da Educação é um ramo ou especialidade da Sociologia, como muitas outras (a exemplo da Sociologia do Conhecimento, Sociologia Política, Sociologia das Emoções, Sociologia urbana, Sociologia Rural, etc.).A Sociologia da Educação se desenvolveu a partir dos trabalhos dos autores clássicos da Sociologia, mesmo aqueles que não se dedicaram a estudar a educação formal ou informal. Dentre as contribuições na Sociologia clássica encontramos Émile Durkheim, Marx Weber e Karl Marx (RODRIGUES, 2003).As perspectivas ou correntes desenvolvidas pelos sociólogos clássicos tiveram impactos sobre os estudos posteriores. Por Sociologia clássica nos referimos à Sociologia organicista, weberiana e marxiana.Os desdobramentos da Sociologia educacional fazem com que especialistas desse ramo se voltassem às mais variadas dimensões da Educação, seja ela formal ou informal. A educação formal é aquela que ocorre por meio de um projeto político pedagógico sistematizado de maneira a maximizar o processo de aquisição de informações e o desenvolvimento dos conhecimentos “escolares”; esses que são resultados da seleção e recontextualização dos conhecimentos científicos.

A Sociologia da Educação no Brasil

No Brasil vamos encontrar na principal entidade do campo sociológico, a Sociedade Brasileira de Sociologia, um Grupo de Trabalho (GT) voltado à Sociologia da Educação e uma Comissão de Ensino envolvida com o ensino de Sociologia. Contudo, considerando a pós-graduação stricto sensu no Brasil, a Sociologia educacional ainda se encontra em uma situação periférica, ainda que alguns poucos programas tenham linhas de pesquisas consolidadas (OLIVEIRA; SILVA, 2016).A despeito de estar em situação periférica na pós-graduação brasileira, o referido ramo desta Ciência Social tem marcado presença em praticamente todos os cursos de licenciatura e em programas de pós-graduação stricto sensu em Educação. Além disso, autores consagrados, como Pierre Bourdieu e Bernard Lahire, dedicaram grandes esforços nesse ramo, abrindo espaços para novas e fecundas pesquisas.