Por Cristiano das Neves Bodart
Que tal uma aula transdisciplinar, envolvendo Música, Língua Inglesa e Sociologia? Nessa postagem apresentamos uma proposta de aula nesse sentido, cujo temática central são as relações de gênero. Outras questões correlatas aparecerão ao longo da aula.
Tema central: Relações de gênero
Objetivo geral:
Refletir sobre as relações de gênero a partir dos papeis sociais.
Objetivos específicos:
Compreender os conceitos de dominação masculina, estruturas sociais e revolução;
Identificar aspectos estruturais que envolve a divisão de papeis sociais entre gêneros;
Perceber a música como ato artístico e político;
Conhecer novas palavras da língua inglesa.
METODOLOGIA
Primeiro momento da aula
Recomenda-se que, por meio aula dialogada, sondar o que os alunos sabem em relação ao tema da aula, quais suas experiências sociais e pessoais. É interessante promover a fala de alunos de ambos os sexos, o que possibilitará realizar comparações e partir de seus conhecimentos em direção ao aprofundamento do tema, especialmente a partir de abordagens sociológicas (a teoria é de escolha do docente, embora seja interessante/importante apresentar mais de uma perspectiva).
Segundo momento da aula
A partir do que foi discutido com os alunos, explique os conceitos de poder, de papeis sociais, gênero, estruturas sociais, movimentos sociais e revolução.
Introduza uma abordagem histórica que evidencie como a música foi (e ainda é) usada como instrumento de contestação social.
Terceiro momento da aula
Relate a história da banda de rock “4 non Blondes”, discutindo questões que envolve a criação de uma banda de mulheres com um nome relativamente crítico. É possível citar diversas outras bandas ou cantoras, inclusive brasileiras.
Dica de fonte: https://www.letras.com.br/4-non-blondes/biografia
Quarto momento
Apresente a música “What’s Up” aos alunos na versão inglês. Aproveite para solicitar que façam a tradução com auxílio de dicionário (o que pode acontecer na aula de Inglês).
Quinto momento (e último)
Solicite que relacionem – oralmente – a letra da canção às seguintes questões:
- As condições para o sucesso entre mulheres e homens são as mesmas? Por quê?
- As estruturas sociais tem alguma influência sobre o lugar das mulheres na sociedade?
- Como a desigualdade de gênero (ou a dominação masculina) pode ser superada ou mitigada?
Ao longo das falas o professor(a) deve mediar a reflexão, inserindo abordagens teóricas que julgar pertinentes.
Segue abaixo clip da música e a letra traduzida
[Tradução]
E aí?
25 anos e minha vida está parada
Estou tentando subir essa grande montanha da esperança
Para um destino
Eu compreendi rapidamente quando soube que deveria