Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Antropologia

Conceitos Antropologia

Sumário

Livro: Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Antropologia

Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Antropologia Com grande satisfação que divulgamos abra coletiva voltada à Sociologia do ensino médio. A obra conta com textos, dicas de leitura de aprofundamento e atividades didáticas prontas para serem usadas na sala de aula pelo(a) docente.

A obra é organizada pelo professor Dr. Cristiano Bodart (UFAL) e conta com autores de vários lugares do país. A obra passou por um rígido processo de avaliação de qualidade de conteúdo e de transposição didática.

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Editora Café com Sociologia (veja outras obras aqui)

Prefácios da coleção: Thiago Ingrassia Pereira

Prefácio da obra: Rafaela Reis

Orelha: Fatima Ivone Oliveira Ferreira

Sumário

O que é […]?

1 Corpo……………………………………………………………19

André Bocchetti Julia Polessa Maçaira

2 Cultura ………………………………………………………..25

Célia Foster Denis Renan Fonseca

3 Decolonial……………………………………………………33

Juliana de Souza Ramos

4 Diário de Campo………………………………………….37

Simone de Oliveira Mestre Rafael Cerqueira Pinheiro

5 Etnocentrismo……………………………………………..41

Anessa Fernanda Milenna Jordana

6 Etnografia…………………………………………………….47

Hildon Oliveira Santiago Carade

7 Eugenia…………………………………………………………53

Rodrigo Rougemont da Motta

8 Feminismo……………………………………………………59

Fernanda Feijó

9 Identidade……………………………………………………65

Marília Passos Apoliano Gomes Gleison Maia Lopes

10 Identidade Cultural…………………………………..71

Jonatha Vasconcelos Santos Maria Luziara Nascimento

11 Paisagem Cultural……………………………………….77

Benedita de Cássia Ferreira Costa

12 Raça……………………………………………………………..85

Bruna Silva Araújo Peti Mama Gomes

13 Racismo à brasileira…………………………………..91

Manoel Moreira de Sousa Neto Márcio Kleber Morais Pessoa

14 Religião…………………………………………………………97

Alexander Magalhães

15 Rito de Passagem……………………………………….105

Cristiano das Neves Bodart

16 Ritual……………………………………………………………111

Amaro Braga Jr

17 Secularização……………………………………………….117

Mirila Greicy Bittencourt Cunha Wallace da Silva Mello

18 Trabalho de Campo…………………………………….123

Leandro José Santos.

Autores e Autoras …………………………………………… 129

Conheça também os outros livros da coleção já lançados:

Onde comprar os dois livros já lançados:

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Cristiano Bodart

Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (USP), professor do Centro de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Pesquisador do tema "ensino de Sociologia". Autor de livros e artigos científicos.

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O Site foi criado por Cristiano Bodart em 27 de fevereiro de 2009. Inicialmente, funcionava como um espaço virtual destinado ao armazenamento e compartilhamento de materiais utilizados em suas aulas, quando lecionava na rede pública de ensino do Estado do Espírito Santo. Em 2012, Roniel Sampaio Silva, por ocasião de seu ingresso no Instituto Federal, passou a integrar a administração do blog. Desde então, o projeto é desenvolvido e mantido em parceria pelos dois pesquisadores.

Ao longo de sua trajetória, o blog consolidou-se como uma das principais referências nacionais na área de ensino de Sociologia, sendo amplamente consultado por professores, estudantes, pesquisadores e leitores de diferentes áreas do conhecimento. O portal reúne uma extensa coleção de materiais didáticos, incluindo artigos, planos de aula, avaliações, dinâmicas pedagógicas, podcasts, vídeos, indicações de filmes e diversos outros recursos voltados à educação.

Em 2019, o blog ultrapassou a marca de 9 milhões de acessos, evidenciando seu alcance e relevância no cenário educacional brasileiro.

O trabalho desenvolvido pelo blog foi reconhecido nacionalmente, tendo sido premiado na 7ª edição do Prêmio Professores do Brasil. Atualmente, o projeto reúne centenas de milhares de seguidores nas redes sociais e mantém uma comunidade de leitores que acompanha regularmente suas publicações.

Seguimos comprometidos com a missão de produzir e divulgar conteúdos de qualidade, contribuindo para tornar os conhecimentos das Ciências Sociais cada vez mais acessíveis, relevantes e úteis para a formação crítica de estudantes, educadores e da sociedade em geral.

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