Antes de mais nada, destacamos a importância de trazer para o debate científico o ensino de Sociologia, uma vez que a discussão cientificamente fundamentada corrobora para a qualificação da prática de ensino e para a formação de professores dessa disciplina (sobre isso leia esse texto AQUI).
Os professores Marcelo Cigales (UnB) e Cristiano das Neves Bodart (UFAL) organizaram um dossiê/seleta para a Pensar a Educação em Revista contendo uma seleção de 10 textos consagrados pelo subcampo de pesquisa do ensino de Sociologia, e que, muitas vezes, também fazem parte dos programas curriculares das licenciaturas de Ciências Sociais. De antemão, para abrir o dossiê, nos trouxeram um balanço da produção para além dos dez textos selecionados. Recomendamos a leitura do texto de abertura antes dos demais; será um ótimo guia e uma boa contextualização da produção de cada um dos textos.
Segundo os autores, para a escolha dos 10 textos, “baseou-se em critérios de consagração e reconhecimento, em face do número de vezes que foram citados por outros artigos da área, assim como por estarem vinculados a revistas de programas de pós-graduação em Sociologia e/ou Educação e anexados em bases de dados de grande alcance na área, como o Scielo ou Scopus“.
O dossiê está dividido em seis eixos temáticos que visam abarcar os principais temas tratados no conjunto da produção científica brasileira sobre a temática em questão.
Eixos temáticos
i) História da disciplina;
ii) Formação de professores;
iii) Prática de Ensino;
iv) Sentidos pedagógicos;
v) Subcampo de Pesquisa; e
vi) Currículo.
O texto produzido pelos professores Cigales e Bodart pode ser acessado ou
O dossiê pode ser acessado
